Balıkesir Üniversitesi akademisyenlerinden Prof. Dr. Gürhan Durak, Doç. Dr. Semiral Öncü, ve İzmir Demokrasi Üniversitesi akademisyenlerinden Doç. Dr. Serkan Çankaya tarafından yürütülen “The landscape of complexity science in education: A scoping review of peer‐reviewed articles” başlıklı çalışma, uluslararası dergi sıralamasının en üst dilimi olan SSCI-Q1 ölçeğindeki “British Journal of Educational Technology” dergisinde yayımlandı.

Prof. Dr. Gürhan Durak: Karmaşıklık Bilimi Eğitimde Yol Gösterici Olacak

Çalışma hakkında bilgi veren Prof. Dr. Gürhan Durak, karmaşıklık biliminin eğitim alanındaki kuramsal birikimini çok katmanlı ve bütüncül bir analiz çerçevesiyle ele aldıklarını belirterek, öğrenme ortamlarını dinamik, uyarlanabilir ve sistem temelli yapılar olarak yeniden yorumladıklarını ifade etti. Prof. Dr. Gürhan Durak, sistem düşüncesini merkezi bir odak noktası olarak konumlandıran çalışmanın, farklı eğitim düzeyleri ve bağlamları kapsayan kapsamlı çözümlemesiyle, karmaşıklık temelli yaklaşımların eğitimde nasıl anlam kazandığını ve hangi boyutlarda somutlaştığını ortaya koyduğunu aktardı.

Prof. Dr. Gürhan Durak, bibliyometrik haritalama, içerik çözümlemesi ve tematik sentezi bir arada kullanarak alanın kavramsal yönelimlerini, metodolojik eğilimlerini ve uygulamadaki sınırlılıklarını görünür kılan çalışmanın,  özellikle öğretmen ve yönetici rollerinin görece ihmal edilmesi gibi kritik boşluklara dikkat çektiklerini vurguladı.

Araştırma bulgularına değinen Prof. Dr. Gürhan Durak, çalışmanın karmaşıklık biliminin eğitimde daha etkili, disiplinlerarası ve bağlama duyarlı bir biçimde bütünleştirilmesine yönelik gelecekteki araştırmalar ve uygulamalar için güçlü, kanıta dayalı ve yol gösterici bir referans sunduğunu belirtti.

Makale bağlantı adresi: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.70040

 (Balıkesir Üniversitesi)